El viaje de los inmigrantes

Esta película de Charles Chaplin representa en forma de comedia el viaje de los inmigrantes.

 

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Carlos Gardel, un inmigrante

Tango de Carlos Gardel: Giuseppe el zapatero

He tique, taque, tuque,
se pasa todo el día
Giuseppe el zapatero,
alegre remendón.
Masticando el toscano
per far la economía,
pues quiere que su hijo
estudie de doctor.
El hombre en su alegría
no teme al sacrificio,
así pasa la vida
contento y bonachón.
¡Ay, si estuviera, hijo,
tu madrecita buena!,
el recuerdo lo apena
y rueda un lagrimón.

Tarareando la violeta
Don Giuseppe está contento;
ha dejado la trincheta,
el hijo se recibió.
Con el dinero juntado
ha puesto chapa en la puerta,
el vestíbulo arreglado,
consultorio con confort.

He tique, taque, tuque,
Don Giuseppe trabaja.
Hace ya una semana
el hijo se casó;
la novia tiene estancia
y dicen que es muy rica,
el hijo necesita
hacerse posición.
He tique, taque, tuque,
ha vuelto Don Giuseppe,
otra vez todo el día
trabaja sin parar.
Y dicen los paisanos
vecinos de su tierra:
Giuseppe tiene pena
y la quiere ocultar.

 

  • Investiguen sobre la vida de Carlos Gardel. Fecha y lugar de nacimiento. Procedencia de sus padres. Razón por la que vivió en Buenos Aires y algún dato que encuentren curioso sobre su vida.
  • ¿En qué piensan que se relacionan el tango que escuchamos con su historia personal?

Una reflexión para cerrar:

LA INMIGRACIÓN EN LA ARGENTINA

Un baúl sin fondo

Cuando uno se va de su tierra no se lleva la tierra, la casa, los montes, los vecinos, porque no puede. No caben en los baúles que tiene que llenar. Por eso, abre bien los ojos y se mete en ellos todo lo que puede hasta que los ojos le duelan de tan llenos. Después, abre el único baúl que pudo comprar y le mete las ollas tiznadas de tantas comidas, las fuentes que una vez se lucieron en los armarios, los viejos manteles y los nuevos también, las azadas, los yunques, los martillos. Mete las semillas de esas flores que adornan su jardín y los bulbos de las azucenas, porque no pueden llevar las azucenas. Mete los sombreros y los pañuelos y esas cajitas que guardan botones que tal vez necesite un día allá adonde va. Mete el samovar, la paellera, el narguile, el cencerro de cobre que cuelga del cuello de la vaca, la zampoña y todo lo que le hable de su sitio. Y bien en el fondo, donde sólo ella o él pueda encontrarlas, guarda algunas lágrimas saladas para llevarse también el amor por su tierra.

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Entrevista a Inmigrantes

Entre todos pensamos preguntas para hacerle a nuestras familias sobre algún familiar/conocido que haya decidido venir a vivir a Argentina.

Fecha de análisis de entrevistas: 15/10

Nombre:

Fecha de nacimiento:

País de procedencia:

País de llegada:

Año de llegada:

1- ¿ Por qué decidió emigrar de su país?

2-¿ Por qué decidió ir a ese destino?

3- ¿ Con quién vino?

4- ¿ En qué medio de transporte llegó?

5- ¿ Cuánto tiempo tardó el viaje?

6- ¿Cuál fue su primer trabajo en el país que inmigró?¿Cómo lo consiguió?

7- ¿ Donde se hospedó el primer momento? (Ciudad, Barrio y Vivienda)

8- ¿ Tenía contactos acá?

9- ¿ Qué expectativas tenía del nuevo lugar?¿ Se cumplieron?

 

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Juego scratch – Ping pong by: Juana t. , Luisa, Topi, Cochi y Mile

Le dejamos el link de nuestro scratch, esta buenísimo y super entretenido ,¡ No se lo pierdan!

https://scratch.mit.edu/projects/177012520/

 

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Construimos un modelo del sistema respiratorio!

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Sistema respiratorio

Hoy trabajamos con un nuevo sistema: el respiratorio. Luego de ver el video, respondan en grupos las siguientes preguntas.

1- ¿Cuáles son los órganos que lo componen?

2- ¿Cuál es el camino que transita el aire en nuestro cuerpo?

3- ¿Qué es la inspiración?

4- ¿Qué es la espiración?

5- ¿Qué es la hematosis? ¿Dónde ocurre?

6- ¿Qué es la frecuencia respiratoria? ¿Cuánto suele ser la frecuencia respiratoria normal? ¿Cuánto aumenta con el ejercicio? ¿Por qué?

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Adivina el logo

This is the game we created with Abril, Marcos and Juana from senior 2.

 

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Tarea optativa de Matemática

Hola chicos! Les dejo estos ejercicios para practicar para la evaluación. Son optativos. Pueden consultarme las dudas en el colegio o por mail.

  1. Martina busca un departamento para alquilar. Eligió algunos de los avisos clasificados del diario.
  • “Excelente depto. de 3 ambientes, cocina, baño y balcón. Luminoso. Bajas expensas. Amplio. 35 m2”
  • “Lindísimo depto. 2 ambientes luminosos de 3 x 2 c/u. Cocina de 2 x 1. Baño de 2 x 2 y living de 5 x 3. Balcón de 4 x 2. Excelente estado.

¿Cuál de los dos departamentos es más grande? ¿Por que?

2. La siguiente figura está formada por el cuadrado BCDE, cuyo lado mide 3 m, y el rectángulo ABFG. B es el punto medio entre AC. AG mide 3 veces lo que mide AB. (No está dibujada con las medidas reales). Calculá área y perímetro.

3. En un cartón rectangular de 12 cm x 10 cm se cortaron 5 tarjetas iguales. Averiguá el perímetro y el área de cada tarjeta.


4.  ¿Los terrenos M y P tienen la misma superficie? Si tu respuesta es “no”, indicá cuál tiene la mayor superficie.

¿M y P tienen el mismo perímetro? Si tu respuesta es “no”, indicá cuál tiene  mayor perímetro.

5. Tomás tiene que comprar una reja para cercar un potrero que mide 250 m de largo y 130 de ancho. ¿Cuántos metros de reja necesita?

6. José quiere construir una red que cubra su huerta en el invierno para protegerla del frío. Si su huerta mide 12 m de largo y 9 de ancho, ¿cuántos m2 de red necesitará?

7- Calculá el área y perímetro de las siguientes figuras:

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Problemas Matemática – Topi, Luisa y Juanita

Ronald McDonald tiene 4 ranchos: uno de papa 🍟 , uno de tomate🍅, uno de cebolla 🍚, y otro de lechuga 🍏. Quiere comprar una lona agujereada como para que pase la lluvia 🌧 pero no los animales 🐰. ¿Si su huerta mide 5️⃣ metros de largo y 3️⃣ de ancho, cuantos metros de lona necesita comprar?

– [ ] Marta es la directora de un jardin de infantes 🏡👧🏽 que mide 2️⃣1️⃣ metros de largo 8️⃣ metros de ancho . Si ella quiere rodear el jardin con una cerca, ¿como puede hacer para saber cuantos metros de cerca debe comprar? ¿Area o perimetro?

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Museo del Riachuelo

Vamos a armar un Museo donde se pueda reunir toda la información del Riachuelo que ya estuvimos recopilando de una forma más ordenada. Nos vamos a dividir el trabajo en grupos y cada uno se va a ocupar del un “sector” de este museo.

El arte

Investiguen al menos tres artistas que dibujen sobre el Riachuelo. Busquen 5 cuadros de cada uno que consideren representativos. Investiguen la biografía de cada uno y su relación con el Riachuelo.

La contaminación

Armen un mapa conceptual indicando causas naturales y causas humanas que contribuyen a la contaminación del Riachuelo. Pueden incluir fotos de elementos. Si encuentran porcentajes de compuestos que contaminan, ¡mejor!

Testimonios

Recopilen testimonios de personas que sufran la contaminación del Riachuelo. Pueden ser videos o testimonios escritos.Elijan los más significativos 

Noticias

Busquen 5 noticias de los últimos años que den testimonio de los acontecimientos en relación a la limpieza del Riachuelo. Intenten que sean de diarios distintos.

La limpieza

Hagan una lista de las acciones concretas que se hicieron para limpiar el Riachuelo.

Campaña de concientización

Armen imágenes y mini videos explicativos para compartir en redes sociales que ayuden a generar conciencia con slogans creativos.

 

Van a volcar el contenido de su recopilación e investigación en un Padlet. Yo ya lo armé y cada grupo tiene su sector. Tienen que editarlo colaborativamente usando mi cuenta.

Padlet

 

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